1 调查概要・目标生物
“生物季节调查”是通过观察熟悉的生物(动物和植物)的变化来掌握季节的进展,例如樱花的开花和半决赛的第一声。 通过不仅一次(一年)而且在很长一段时间内积累调查结果,可以了解气候变化对生物体的影响。
此外,关于要调查的生物,假设在日本将观察到下表中的生物和现象。
* 不限于表中所列的生物,您可以对您所在地区靠近您并且可以看到季节变化的生物进行调查。
* 各生物的具体调查方法见下文“3”的实施程序。
2 具体例子(以“樱花开花”为例)
① 选择一棵要长期连续观察的樱花树(=样本树)。
② 樱花观察开花日期和盛开日期。
・标本树上开出5到6朵花的日子是开花日。
・约80%以上的花朵盛开之日为盛开之日。
⇒在生物季节调查中,经常观察目标物种(动物和植物)并准确掌握变化的时机很重要。
・对于植物,每年观察同一棵标本树。
・对于动物(鸟类和昆虫),请尝试每年在同一地区观察同一物种。
* 在每种情况下,避免因物种、个体和地点而改变观察日期。
⇒请使用应用程序“iNaturalist”记录并输入调查结果以及照片和位置信息。 (有关如何使用该应用程序,请参阅上文“4”)
3 调查实施程序(点此下载)
具体的调查方法在《调查实施指南》中有说明。 请从以下链接下载。
4 让我们在您的智能手机上安装应用程序“iNaturalist”吧!
参考:使用应用程序的图像/查看结果
5 学习资料(ppt)(点击这里下载)
这个项目通过你周围的生物体的季节变化来“注意到”气候变化,将难以理解为“你自己”的气候变化问题作为一个更熟悉的问题,同时,“环保生活方式”在家里等。目的是鼓励转换到。
为此,请考虑在户外调查前后为调查组织者举办一次“学习会”,讲解气候变化的现状、对环境和生物的影响以及应对措施。我认为这将促进调查参与者的理解。
请从以下链接下载并使用学习课程中使用的说明材料。
● 让我们实际进行调查吧!
让我们实际到野外去寻找生物的季节变化吧!
并且,通过每年持续观察同一季节同一生物的变化,我们可以了解气候变化的影响。
你周围可以看到什么样的季节变化?
请尝试调查您熟悉的生物!